琶李開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)回來(lái),氣呼呼地坐在沙發(fā)上抽煙,等著兒子回家。
幾分鐘后,兒子和媽媽剛一進(jìn)門(mén),老李就對(duì)兒子喊:“你給我過(guò)來(lái)!”媽媽一愣,趕緊擋在兒子前面:“你干嘛?老師跟你說(shuō)什么了,你就對(duì)兒子這么兇?是成績(jī)不好還是怎么回事?”老李一指兒子說(shuō):“你自己?jiǎn)査?。就沒(méi)見(jiàn)過(guò)他這么窩囊的!老師讓他當(dāng)卜部,可他卻說(shuō)不想當(dāng),無(wú)論老師怎樣說(shuō)他部小當(dāng),真是氣死人!人家想當(dāng)還當(dāng)不上呢,他卻不愿意,這是哪門(mén)子事???”
媽媽把兒子拉到身邊,問(wèn)兒子這是怎么回事兒,原來(lái),這個(gè)學(xué)期重新選班干部時(shí),老師想讓小李競(jìng)選體育委員。可是,小李自己卻不積極。老師問(wèn)他為什么,小李說(shuō)覺(jué)得自己的能力不夠,又沒(méi)有當(dāng)過(guò)干部,怕同學(xué)沒(méi)人聽(tīng)他的。雖然老師肯定了小李平日表現(xiàn)出的能力和在同學(xué)中的威信,也表示老師和其他班干部都會(huì)幫助他,但小李還是沒(méi)有答應(yīng)。
老李說(shuō):“說(shuō)你行,你就行,你自己怎么就這么沒(méi)有出息,怎么這么膽???”小李在爸爸的訓(xùn)斥下,低著頭說(shuō):“其實(shí)我也想當(dāng),可真的又很害怕。怕有的同學(xué)不聽(tīng)我的,怕萬(wàn)一干不好讓別人笑話。還有,點(diǎn)我都沒(méi)敢跟老師說(shuō),我覺(jué)得當(dāng)體育委員就得管別人,上課間操,課后鍛煉什么的,老是得點(diǎn)人數(shù),記考勤,肯定得罪人,我就更不敢了。’老李又氣又無(wú)可奈何地說(shuō):“這也怕,那也怕的,真是窩囊!管人怕得罪人,那別人怎么不怕?一個(gè)破體育委員都當(dāng)不了,你將來(lái)還能干什么事?”
做父母的都希望自己的孩子能夠出類拔萃。但是一旦發(fā)現(xiàn)孩了因?yàn)槟懶?,不自信,而失去鍛煉,展示自己才能的機(jī)會(huì)時(shí),父母往往就會(huì)比較傷心,生氣,因此一味地批評(píng)孩子窩囊,沒(méi)出息,希望孩子能夠勇敢一點(diǎn)、自信一點(diǎn)。
從心理的角度來(lái)說(shuō),其實(shí)每—個(gè)孩子都想很好地表現(xiàn)自己的能力,展示自己的才華,都希望有機(jī)會(huì)得到老師、同學(xué)的認(rèn)可、擁護(hù)。但是每當(dāng)機(jī)會(huì)真的來(lái)臨時(shí),孩子卻因?yàn)榉N種原因膽怯了,退縮了。這時(shí),孩子自己的心里也很難過(guò),很矛盾,甚至很痛恨自己。父母的訓(xùn)斥和批評(píng)會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān),使孩子的心情更加沉重。
孩子本來(lái)就有心理負(fù)擔(dān),非常矛盾,困惑的時(shí)候,父母不僅沒(méi)有給予關(guān)愛(ài),幫助,反而是否定,教訓(xùn),這會(huì)使孩子感到父母作為自己最親近的人,也不能理解自己,支持和信任自己,從而對(duì)父母感到失望.產(chǎn)生隔閡。
孩子本身就缺乏自信,父母小去想辦法鼓勵(lì)他,而在“恨鐵不成鋼”的心理驅(qū)使下,給孩子定位為窩囊,沒(méi)出息、丟人等,只會(huì)使孩子更加懷疑自己,更加沒(méi)有自信,并從此背上一個(gè)思想包袱:連爸爸媽媽都這樣說(shuō)我,看來(lái)我真的是不行,真的沒(méi)有本事。這樣一采,孩子將來(lái)就可能真的變得很沒(méi)出息了。
使用語(yǔ)言發(fā)泄自己的不滿。像什么“你真是個(gè)窩囊廢”等此類語(yǔ)言便脫口而出,父母?jìng)円仓肋@些語(yǔ)言會(huì)嚴(yán)重地傷害孩子的自尊心,但是父母依然不能控制自己不說(shuō),這不能不說(shuō)是很可悲的事情。從另一方面講,孩子會(huì)因?yàn)楦改笎毫拥恼Z(yǔ)言而變得自信嗎?當(dāng)然不會(huì),唯一的結(jié)果是讓孩子對(duì)自己有一個(gè)認(rèn)定:“我笨,我做什么都不行!”后果可想而知,這肯定不是父母所期望的。